Toma de protesta del rector, su significado

20 de junio de 2017

El 7 de junio se verific贸 en las instalaciones de la Universidad Aut贸noma de Sinaloa un hecho hist贸rico, si como tal consideramos a un suceso de impacto tal, que su desenlace, y aun su desempe帽o, implicar谩 un antes y un despu茅s para la casona rosalina.

La lectura de este acontecimiento no puede ser otra, sino en clave de estabilidad, y m谩s concretamente, la culminaci贸n de un proceso que tiene sus antecedentes m谩s remotos, el rectorado del maestro Rub茅n Rocha Moya, quien dio el banderazo a un proceso de largo aliento.

Ciertamente, fue un proceso lento, zigzagueante y complicado, pero siempre con una tendencia irreversible. Como es natural, durante sus diferentes etapas, tuvo muchos detractores que hab铆an auspiciado sus intereses al amparo del fragor de las batallas que se libraban, fueran est谩s 煤ltimas por conquistas laborales o luchas por avanzar en los espacios acad茅micos.

Durante este lapso muchos entraron en confusi贸n y se dejaron llevar por lecturas err贸neas sobre lo que pasaba, decidiendo un contingente minoritario, engrosar las filas de los antiacad茅micos y contestatarios, refugiados en las secciones sindicales o en reductos escolares aislados.

Este torrente de sucesos sufri贸 una disminuci贸n dr谩stica durante la gesti贸n rectoral del maestro H茅ctor M. Cu茅n Ojeda, cuando 茅ste decidi贸 realizar transformaciones de car谩cter estructural, que afectaron los renglones acad茅micos, laborales e institucionales. Se daba por sentada as铆, la segunda gran etapa por la academizaci贸n de la universidad, ahora s铆 con un car谩cter irreversible.

Los datos disponibles no dejan duda al respecto. Por ejemplo, la instituci贸n ha dejado atr谩s los muy conocidos y t贸xicos paros laborales, y en su lugar los conflictos聽 son dirimidos, sin llegar a ocasionar par谩lisis o desgastes innecesarios.

Los maestros ya trabajan bajo una normativa acad茅mica, que da rumbo y sentido a lo que realizan. Cada acci贸n, y cada actividad tienen su raz贸n de ser. Y ello es porque en las escuelas y unidades acad茅micas se dispone de un plan regulador que identifica claramente el quehacer de cada uno de sus integrantes.

La Universidad tiene hoy m谩s investigadores nacionales, m谩s profesores con perfil Promep, una mayor铆a de unidades acad茅micas acreditadas y certificadas en procesos de gesti贸n de la calidad, y una serie de indicadores que dan cuenta de su cualificaci贸n, por ejemplo es la instituci贸n l铆der a nivel nacional y la tercera en tama帽o por matr铆cula estudiantil.

Adem谩s, y como producto de este avance, est谩 incorporada a las agrupaciones que toman las decisiones en la pol铆tica de educaci贸n superior a escala nacional.

Todo lo anterior se dice pronto, pero nada de esto exist铆a en la d茅cada de los ochentas, cuando inestabilidad era sin贸nimo de paralizaci贸n e incertidumbre.

La reelecci贸n del Dr. Juan Eulogio Guerra Liera se explica en un contexto de cambio y mejor铆a acad茅mica y un contexto donde la calidad es el criterio principal, y, para alcanzarla, el ejercicio de su primer mandato ha sido fundamental.

Con la toma de protesta del rector Guerra Liera para un nuevo per铆odo, se abre la tercera etapa por la consolidaci贸n universitaria en donde los retos son enormes: conservar la ruta que ha hecho de esta instituci贸n una de las principales a nivel nacional.


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